中國(guó)地質(zhì)**（武漢）：
打造地學(xué)領(lǐng)域來(lái)華留學(xué)“黃埔軍�！�
留學(xué)生參加三峽秭歸野外地質(zhì)實(shí)踐實(shí)習(xí)
■本報(bào)記者 溫才妃
在排球場(chǎng)上打球的中國(guó)地質(zhì)**（武漢）（以下簡(jiǎn)稱地大）巴基斯坦籍博士生白航，這陣子顯得格外意氣風(fēng)發(fā)。發(fā)球、傳球、扣殺，樣樣精準(zhǔn)。
就在不久前，地大經(jīng)濟(jì)管理**徐德義教授團(tuán)隊(duì)和成金華教授團(tuán)隊(duì)的論文《基于非對(duì)稱性分析的能源消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系——來(lái)自巴基斯坦的新證據(jù)》發(fā)表在國(guó)際著名期刊《能源》上，作為論文第一作者的白航，是地大近年來(lái)堅(jiān)持來(lái)華留學(xué)教育內(nèi)涵式發(fā)展，提質(zhì)增效的鮮活例子。
白航一心向?qū)W，經(jīng)濟(jì)管理**的教師們都看在眼里。為了抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他經(jīng)常和教師們一起打排球，利用中場(chǎng)休息時(shí)間，向教師們請(qǐng)教學(xué)術(shù)問(wèn)題、交流學(xué)習(xí)心得。在得知白航發(fā)表了在學(xué)校認(rèn)定期刊分類中一區(qū)級(jí)別的論文后，教師們紛紛豎起大拇指：“白航不僅排球打得好，學(xué)問(wèn)也做得好，真不愧是留學(xué)生中的執(zhí)牛耳者。”
實(shí)際上，地大不止一個(gè)“白航”，而培養(yǎng)“白航們”的育人秘訣耐人尋味。
與中國(guó)學(xué)生一視同仁
滿臉絡(luò)腮胡的巴基斯坦小伙子夏瀚，一眼看上去“并不好惹”�？墒�，有一次，他到教室的時(shí)間是8點(diǎn)01分，僅僅遲到了一分鐘，就被導(dǎo)師、環(huán)境**教授祁士華拒之門(mén)外。從那以后，他再也沒(méi)有遲到過(guò)，多少個(gè)深夜，他成為更后一位離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的留學(xué)生。
“學(xué)在地大”“嚴(yán)在地大”是中國(guó)地質(zhì)**（武漢）校長(zhǎng)王焰新提出的要求。在地大《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)際學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的通知》中，也有一條明確的規(guī)定：“國(guó)際學(xué)生必須服從學(xué)校管理制度規(guī)定，刻苦學(xué)習(xí)，不荒廢學(xué)業(yè)，不遲到早退，不缺課曠課。”而學(xué)風(fēng)建設(shè)更是被納入地大留學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先體系。
“與中國(guó)學(xué)生一視同仁，是打造‘留學(xué)地大’品牌的內(nèi)涵之一。”地大國(guó)際教育**、絲綢之路**院長(zhǎng)甘義群說(shuō)。
進(jìn)校時(shí)，留學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比中國(guó)學(xué)生薄弱，多數(shù)人連漢語(yǔ)都說(shuō)不利索，但畢業(yè)要求卻與中國(guó)學(xué)生一模一樣，都要經(jīng)歷預(yù)答辯、發(fā)表小論文、大論文外審、答辯，以及學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過(guò)等環(huán)節(jié)。而且，博士畢業(yè)門(mén)檻比同類院校高，其發(fā)表學(xué)術(shù)論文的要求，參照的是中國(guó)科**體系，即便如此，也從不對(duì)留學(xué)生“開(kāi)后門(mén)”。
這聽(tīng)起來(lái)似乎難以實(shí)現(xiàn)，但在地大卻真真切切地做到了。
加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，發(fā)揮導(dǎo)師、學(xué)生輔導(dǎo)員、留學(xué)生管理干部、學(xué)生領(lǐng)袖的作用。管理規(guī)范后，學(xué)生就會(huì)把精力集中到“學(xué)”上。
中國(guó)學(xué)生晚歸有門(mén)禁，留學(xué)生也不例外。今年3月，地大獲批教育部中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金預(yù)科教育試點(diǎn)院校，承接來(lái)華留學(xué)生預(yù)科教育工作。**為他們定下11點(diǎn)門(mén)禁的規(guī)矩，一開(kāi)始教師擔(dān)心留學(xué)生會(huì)抗議，然而自從有了規(guī)矩之后，留學(xué)生也跟著規(guī)矩起來(lái)，晚歸的人越來(lái)越少，直至沒(méi)有。
中國(guó)學(xué)生成績(jī)下滑有學(xué)業(yè)預(yù)警，同樣，留學(xué)生培養(yǎng)中也有學(xué)業(yè)預(yù)警。
在留學(xué)生的課堂上，時(shí)常有留學(xué)生輔導(dǎo)員前來(lái)，觀察留學(xué)生的上課情況。學(xué)業(yè)亮紅燈，留學(xué)生也會(huì)被叫到辦公室約談，告知可能產(chǎn)生的后果，屢教不改者到一定程度會(huì)有相應(yīng)的處分。缺課80個(gè)課時(shí)，就會(huì)被開(kāi)除學(xué)籍，足以顯示政策在執(zhí)行上的果決與嚴(yán)格。相關(guān)的處分、開(kāi)除信息還會(huì)公示在海報(bào)欄、電子屏，用以警示他人。
學(xué)業(yè)下滑的留學(xué)生會(huì)得到導(dǎo)師、組員們的幫助。所不同的是，留學(xué)生內(nèi)部還形成了同胞之間的傳幫帶。來(lái)自坦桑尼亞的博士生托馬斯來(lái)地大之前，曾被該國(guó)總理親自接見(jiàn)，帶著總理的囑托，托馬斯在中國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí)，并幫助十幾位準(zhǔn)備畢業(yè)的同學(xué)設(shè)計(jì)研究主題，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)儀器的操作使用，修改論文、準(zhǔn)備答辯。用同胞們更能接受的思維模式助人，在托馬斯看來(lái)，“幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)迅速進(jìn)步”。
重在營(yíng)造科研氛圍
3月30日，2019年第3期《絲路講壇》，地大東苑報(bào)告廳座無(wú)虛席。原定1.5小時(shí)的報(bào)告，近3小時(shí)才結(jié)束。留學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的熱情，打動(dòng)了加拿大阿爾伯塔**教授柳偉。他激動(dòng)地說(shuō)：“這是我見(jiàn)到更渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生！”
中國(guó)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，外國(guó)學(xué)生愛(ài)玩，是很多人心中的刻板印象。剛?cè)胄r(shí)，一些留學(xué)生也愛(ài)騎著電瓶車(chē)逛遍武漢的大街小巷。然而隨著時(shí)間推移，越來(lái)越多的人被吸引到導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室里，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心想學(xué)。那么，地大又是怎么做到的？
“重在營(yíng)造科研氛圍，豐富培養(yǎng)體系。”地大國(guó)際教育**、絲綢之路**副院長(zhǎng)許峰道出“秘訣”。今年起，地大中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目招生指標(biāo)，全面向?qū)W校“雙一流”建設(shè)學(xué)科傾斜，全面向高層次人才、教授、博導(dǎo)、優(yōu)秀青年才俊和有國(guó)際合作項(xiàng)目的導(dǎo)師傾斜。以質(zhì)量建設(shè)為本，啟動(dòng)來(lái)華留學(xué)全英文授課專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)和教學(xué)改革項(xiàng)目，進(jìn)一步豐富留學(xué)生培養(yǎng)體系。
白航與《中國(guó)科學(xué)報(bào)》分享了他的日常。“導(dǎo)師安排我參加每月一次的課題組會(huì)議，并叮囑中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)上多給予我指導(dǎo)，導(dǎo)師的關(guān)愛(ài)讓我感到父親般的溫暖。國(guó)際學(xué)生學(xué)術(shù)互助中心在我迷茫的時(shí)候給予我極大幫助，一對(duì)一的定期幫扶讓我走出科研困境。學(xué)術(shù)講座讓我掌握了撰寫(xiě)論文的方法與技巧，為我發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
白航所說(shuō)的國(guó)際學(xué)生學(xué)術(shù)互助中心，于今年1月在地大成立，通過(guò)招募以研究生為主的中國(guó)學(xué)生志愿者，對(duì)留學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)幫扶。學(xué)術(shù)講座分別是專門(mén)針對(duì)留學(xué)生開(kāi)設(shè)的“絲路講壇”“絲路博士公益課堂”，旨在通過(guò)學(xué)術(shù)互助，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，讓留學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法，提高留學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，幫助他們掌握學(xué)術(shù)體系、論文寫(xiě)作規(guī)范，以及如何使用外文數(shù)據(jù)庫(kù)、Python軟件等技能，促進(jìn)留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
值得一提的是，地大資助留學(xué)生參加主流國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，對(duì)留學(xué)生發(fā)表高水平論文還有特別的獎(jiǎng)勵(lì)。通常學(xué)生論文獲獎(jiǎng)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)師，而在地**院層面還會(huì)對(duì)導(dǎo)師、學(xué)生另行獎(jiǎng)勵(lì)。
機(jī)制之外，榜樣的力量也不容小覷。來(lái)自尼日利亞的留學(xué)生帕斯卡曾要求一些本來(lái)可以開(kāi)卷考試的科目閉卷考試。這讓和他一起學(xué)習(xí)的留學(xué)生很難理解，他卻說(shuō)：“我到中國(guó)就是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，閉卷考試才能檢驗(yàn)我的真實(shí)水平。”
