遏制有關(guān)在職博士教育的不正之風(fēng)，在我國，所謂在職博士是指通過正常的入學(xué)考試取得入學(xué)資格后，以非全日制（脫產(chǎn)形式）的學(xué)習(xí)方式，在培養(yǎng)單位一邊工作一邊學(xué)習(xí)的博士研究生。近十年來，由于我國的研究生招生政策一再放寬，非全日制研究生教育迅速發(fā)展，使得以半工半讀方式就讀的在職博士研究生隊(duì)伍日漸龐大。如今，在職博士的培養(yǎng)質(zhì)量正逐漸代表了我國研究生的整體培養(yǎng)水平和社會(huì)聲譽(yù)，因而，在職博士教育中存在的問題也正受到全社會(huì)的普遍關(guān)注。
首先是在職博士的畢業(yè)論文選題缺乏重大性和前沿性，一些在職博士所在單位主持的科研項(xiàng)目不宜做博士論文選題，使得論文所要求的創(chuàng)新性成果平臺(tái)得不到保證；另外一些論文雖有一定的創(chuàng)新性，但原創(chuàng)度不高，思路過于局限，且大多是在談運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)將各類成果轉(zhuǎn)化集成新的方案，或是對(duì)已有的方法、理論進(jìn)行改進(jìn)和修正，新意不足；還有一些在職博士以完成導(dǎo)師的任務(wù)為目標(biāo)，而沒有按照自己的科研思路和研究方向去選題，這樣的論文更談不上創(chuàng)新性。
此外，當(dāng)前有關(guān)在職教育還存在一些不正之風(fēng)，一些在職人員攻讀博士學(xué)位只是單純的為了仕途上的晉升；還有一些人甚至把博士學(xué)位看作是享有社會(huì)崇高地位和特權(quán)的一種標(biāo)志，這兩種人攻讀在職博士完全不是出于研究學(xué)習(xí)的目的，入學(xué)后不參加課程學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)甚至找人代寫畢業(yè)論文，這種風(fēng)氣一定要盡早遏制和杜絕。
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