2015新疆公務(wù)員考試 行測(cè)分塊沖刺練習(xí)之 判斷推理，由新疆華圖編輯匯總，為2015 年新疆公務(wù)員考試做準(zhǔn)備：
1.溢出效應(yīng)是指一個(gè)組織在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，不僅會(huì) 產(chǎn)生活動(dòng)所預(yù)期的效果，而且會(huì)對(duì)組織之外的人或社會(huì)產(chǎn)生影響。
根據(jù)上述定義，下列屬于溢出效應(yīng)的是：
A.某企業(yè)花錢改善了員工的待遇，使員工 對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了歸屬感，從而使生產(chǎn)效率得到了很 大的提高，節(jié)省了生產(chǎn)成本
B.受日本地震、海嘯及核泄漏事件影響，日本股市 嚴(yán)重受挫，跌幅創(chuàng)2008年12月以來 之更，但亞太周邊市場(chǎng) 相對(duì)平穩(wěn)，主要股指漲跌互現(xiàn)，幅度都不大
C.在上海世博會(huì) 圓滿落幕之際，江蘇昆山市 率先掀起“喝彩 世博會(huì)、致敬 世博人”活動(dòng)，宣布自考內(nèi)昆山 市境內(nèi)所有A級(jí)景區(qū)向所有世博工作者和志愿者全部免費(fèi)開放
D.北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，不僅對(duì)北京的基礎(chǔ) 設(shè)施和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了明顯的促進(jìn)作用，而且對(duì)北京 周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響
2.非職務(wù)發(fā)明是指企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、國家機(jī)關(guān)的工作人 員在職務(wù)之外沒有利用本單位的物質(zhì)條件所 完成的發(fā)明創(chuàng)造;或者發(fā)明人、設(shè)計(jì)人利用了本單位的物質(zhì)條件。但與單位 訂有合同，對(duì)申請(qǐng)專利的權(quán)利和專利權(quán)的歸 屬作出了歸屬發(fā)明人、設(shè)計(jì)人約定的，應(yīng)從其約定，歸屬發(fā)明人、設(shè)計(jì)人。
根據(jù)上述定義，以下屬于非職務(wù)發(fā)明的一項(xiàng)是：
A.老張是某企業(yè)高級(jí)工程師，退休之前一直 在參與本企業(yè)一 項(xiàng)技術(shù)的研發(fā)工作，退休后仍 不肯放棄，半年后終于獲得成功
B.小王是某企業(yè)技術(shù)員，入職才兩年，就獨(dú)自研 發(fā)出一項(xiàng)新技術(shù)，得到了 領(lǐng)導(dǎo)的肯定
C.某汽車司機(jī)，利用業(yè)余時(shí)間，自籌經(jīng)費(fèi)，設(shè)計(jì)制造了一種汽車低噪音電喇叭控制裝置
D.某公司與高校聯(lián)合，共同研發(fā)某項(xiàng)技術(shù)，合同約定，公司承擔(dān)所有相關(guān)費(fèi)用，研究成果歸公司所有
3.山西運(yùn)城市康杰中學(xué)近年來陪湊成風(fēng)，陪讀客炒高了 周邊房價(jià)。學(xué)校在校內(nèi)自建陪讀樓，并嚴(yán)禁學(xué)生走讀。此舉引發(fā)家長強(qiáng)烈不滿，部分家長質(zhì)疑學(xué)校變相斂財(cái)。
以下哪項(xiàng)如果為真，更能支持家長們的質(zhì)疑?
A.該學(xué)校規(guī)定，家長要陪讀必須入住學(xué)校的陪讀樓
B.嚴(yán)禁學(xué)生走讀 是為了學(xué)生安全考慮，家長陪讀不利 于學(xué)生培養(yǎng)自立自強(qiáng)能力
C.附近其他學(xué)校和康杰中學(xué)情況類似， 但并沒有 嚴(yán)禁學(xué)生走讀
D.陪讀是家長們自愿行為，學(xué)校不鼓勵(lì)家長陪讀
4.產(chǎn)品價(jià)格的上升通常會(huì)使其 銷量減少，除非價(jià)格上升的同時(shí) 伴隨著質(zhì)量的提高，時(shí)裝卻是一 個(gè)例外。在某時(shí)裝店，一款女裝 標(biāo)價(jià)86元無人問津，老板靈機(jī) 一動(dòng)改為286元，衣服卻 很快售出。
如果以下陳述為真，哪一 項(xiàng)更能解釋上述反�，F(xiàn)象?
A.在時(shí)裝市場(chǎng)上，服裝產(chǎn)品是 充分競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品
B.許多消費(fèi)者在購買服裝時(shí)，看重電視廣告或 名人對(duì)服裝的評(píng)價(jià)
C.有的女士購買時(shí)裝 時(shí)往往不買更好，只買更貴
D.消費(fèi)者常常以價(jià)格的高低 作為判斷服裝質(zhì)量的主要標(biāo)尺
5.大多數(shù)人都熟悉安徒生童話《 皇帝的新衣》，故事中有兩個(gè)裁縫 告訴皇帝，他們縫制出的衣服有一種 奇異的功能：凡是不稱職的人或者愚蠢的人都看不見這衣服。
以下各項(xiàng)陳述都可以從裁縫的 斷言中邏輯地推出，除了：
A.凡是看不見這衣服 的人都是不稱職的人或者愚蠢的人
B.有些稱職的人能夠 看見這衣服
C.凡是能看見這衣服 的人都是稱職的人或者不愚蠢的人
D.凡是不稱職的人都看不 見這衣服
1.【答案】D。解析：溢出效應(yīng)的 定義要點(diǎn)是：①產(chǎn)生了預(yù)期效果;②對(duì)組織之 外的人或社會(huì)產(chǎn)生了影響。A、B兩項(xiàng)都不符合②;C項(xiàng)沒有提到其效果，不符合①和②;D項(xiàng)符合定義。故答案選D。
2.【答案】C。解析：非職務(wù)發(fā)明的定義 要點(diǎn)是：職務(wù)之外沒有利用本單位的 物質(zhì)條件或利用單位物質(zhì)條件但有合同作出約定。C項(xiàng)沒有利用本單位的物質(zhì)條件，符合定義。A、B、D三項(xiàng)都利用了本單位的物質(zhì)條件。故答案選C。
3.【答案】A。解析：題干家長的質(zhì)疑是：學(xué)校變相斂財(cái);依據(jù)是：自建陪讀樓，并嚴(yán)禁學(xué)生走讀。A項(xiàng).提供新的證據(jù)證明，家長如選擇陪讀必須人住學(xué)校陪讀樓，支持了家長們的質(zhì)疑;B項(xiàng)是無關(guān)項(xiàng)：C項(xiàng)通過對(duì)比只能說明學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生走讀不合理，支持力度有限;D項(xiàng)削弱了家長的質(zhì)疑。故答案選A。
4.【答案】D。解析：題干的反�，F(xiàn)象 是：女裝價(jià)格的上升導(dǎo)致其銷 量的增加。充分競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品價(jià)格上升應(yīng)該導(dǎo)致銷量下降，A項(xiàng)無法解釋題干現(xiàn)象;8項(xiàng)如果為真，則價(jià)格的變化不會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生影 響.無法解釋題干現(xiàn)象;C項(xiàng)只是部分女士的價(jià)值取向，且對(duì)這部分女士來說，該女裝也很可能不是更貴的，無 法解釋題干現(xiàn)象：只有D項(xiàng)說明因?yàn)榕b價(jià)格上升使顧客以為該女裝的質(zhì)量更好，從而導(dǎo)致了銷量的增加，解釋了題干的現(xiàn) 象。故答案選D。
5.【答案】A。解析 ：題干斷言為“凡是不稱職的 人或者愚蠢的人都 看不見這衣服”，是一個(gè)前件為選言命題的充分條件假言命題，可推出D項(xiàng)正確。換位推理可得，有些看不見這衣服的人是不稱職的人或者 愚蠢的人，A項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)充分條件假言推理規(guī)則，否定后件即可否定前件，選言命題的否定 命題是聯(lián)言命題.即“能看見這衣服的人都是稱職 且不愚蠢的人”，C項(xiàng)正確。C項(xiàng)換位推 理可得“有些稱職的人能夠看見這衣服”，B項(xiàng)正確。故答案選A。
（編輯：新人）
