2015北京高考語(yǔ)文應(yīng)試技巧 2015-04-03 08:56:00 來(lái)源: 查看：2448次
本文摘要：
邊境老師：北京市語(yǔ)文特級(jí)教師，北京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，多年主持語(yǔ)文高三總復(fù)習(xí)工作及統(tǒng)考試題命制工作，參與北京高考閱卷組織工作1、開放性試題將體現(xiàn)在哪些題型當(dāng)中？開放性試題即：題目給考生留下了選擇的空間。......
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邊境老師：北京市語(yǔ)文特級(jí)教師，北京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，多年主持語(yǔ)文高三總復(fù)習(xí)工作及統(tǒng)考試題命制工作，參與北京高考閱卷組織工作
1、開放性試題將體現(xiàn)在哪些題型當(dāng)中？
開放性試題即：題目給考生留下了選擇的空間。首先是題目有選擇性，更直接的表現(xiàn)就是作文的二選一。 第二是試題本身的開放性，表現(xiàn)為答案的多樣性，會(huì)有一部分試題，它的答案會(huì)不唯一。延伸題的命題思想，考察的思想，還會(huì)延續(xù)。
2、開放性試題的得分點(diǎn)？
首先要依據(jù)文本，對(duì)文本的理解應(yīng)該是正確的。
其次就是個(gè)人感悟，思路表達(dá)清晰，觀點(diǎn)鮮明，闡述簡(jiǎn)明，而且合乎邏輯。
3、今年對(duì)傳統(tǒng)文化考察會(huì)有哪些變化？
注重對(duì)傳統(tǒng)文化考察的命題精神一定會(huì)堅(jiān)持。對(duì)傳統(tǒng)文化的考察可以分成兩個(gè)角度去認(rèn)識(shí)它。一方面就是對(duì)一些傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)的考察，比如對(duì)聯(lián)的考察，對(duì)傳統(tǒng)詩(shī)歌的考察。
另一方面，對(duì)傳統(tǒng)文化的考察是希望同學(xué)們能夠領(lǐng)悟語(yǔ)文試卷，或者說(shuō)語(yǔ)文教育，為什么要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)文化的這個(gè)滲透和重視�？忌鷮W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，高考要考傳統(tǒng)文化，不是死記硬背，不是為考而考。一定是考那些活的，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活能夠有啟發(fā)意義的，要考察這樣的一個(gè)東西。而且是考察那些可以能傳承的，對(duì)今天生活有意義的。再有，是要引導(dǎo)學(xué)生，具有國(guó)際視野，在了解世界多元文明的基礎(chǔ)上，感悟中華文明的魅力，要深化對(duì)祖國(guó)的情感。
4、怎么樣能提高閱讀速度？
今年高考現(xiàn)代文閱讀要增加文字量，所以在時(shí)間一定的情況下，能夠讀更多的東西，速度就成了問題，這里面有兩個(gè)事情需要特別關(guān)注，第一個(gè)是文字增加了，但是考試時(shí)間不增加，那么文本的選擇，一定會(huì)考慮到這樣實(shí)際情況。所以給出的文本，文字長(zhǎng)了，可能它表達(dá)的思路，比過去就更加鮮明，不再那么含蓄了。所以基本的閱讀能力——把握段意的能力，抓取中心句的能力，抓取核心概念的能力——將是提高閱讀速度的第一個(gè)方法。
第二個(gè)方法，文字長(zhǎng)了以后，考題不一定是要求考生把所有的文字，都做非常深入和透徹的這種加工。如果細(xì)心看考試說(shuō)明會(huì)看到，今年考試說(shuō)明里，還增加了一個(gè)新題型。試題在文本前，就是考題出在材料前，材料很長(zhǎng)，但是題目要求已經(jīng)既定，考生只需要根據(jù)題目要求，帶著閱讀目的，去加工這個(gè)閱讀材料，有用的和題目相關(guān)的內(nèi)容多留一點(diǎn)時(shí)間；沒用的，用瀏覽的方式，快一點(diǎn)帶過去，這也是解決長(zhǎng)閱讀的一個(gè)方法。
5、怎樣更快理解散文閱讀的中心思想以及作者想要表達(dá)的內(nèi)容？
散文屬于文學(xué)作品，它更大的特點(diǎn)就是講究含蓄。它要用形象，來(lái)表達(dá)一種抽象的情思。那么閱讀散文的時(shí)候，有幾點(diǎn)需要注意的：
第一，題目，就是文章的題目，它會(huì)有一定導(dǎo)向作用。
第二，開頭展現(xiàn)的主要印象，比如說(shuō)紅葉還是山峰、雪嶺等等，主要意向要把握好，把握段的意思和行文的情感脈絡(luò)。
第三，卒章顯志，中間如果有個(gè)別段落沒看懂，沒有關(guān)系，結(jié)尾要好好扣住。文章前邊無(wú)論怎么轉(zhuǎn)和，怎么婉言，怎么變化，更終總要把自己要表達(dá)的東西推出來(lái)。也可能更終這個(gè)表達(dá)會(huì)帶有一定的含蓄性，但認(rèn)真的研讀結(jié)尾，對(duì)把握作者的主旨一定是非常非常重要的。
6、如何提升閱讀板塊的分?jǐn)?shù)？
在考前，還應(yīng)該精選去做，因?yàn)楝F(xiàn)在文閱讀的命題是有一定難度的。一是因?yàn)榻衲暌黾游淖值拈喿x量，所以文本的難易，估計(jì)比往年只會(huì)降低不會(huì)增難。所以考生在選做現(xiàn)代文閱讀部分練習(xí)的時(shí)候，不要哪個(gè)難做哪個(gè)，因?yàn)槔速M(fèi)了很多時(shí)間，不利于訓(xùn)練基本的閱讀。當(dāng)選擇去做練習(xí)的時(shí)候，更好由老師推薦過的，就是精選練習(xí)題.。
第二個(gè)如果同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的答案和練習(xí)冊(cè)上給的答案有一些差異，建議不要盲目的否定自己。而是要思考到底是自己的理解還不夠到位，還是那個(gè)答案有不夠合理的地方？如果能作出這樣的分辯，閱讀能力就過關(guān)了。
7、語(yǔ)基怎么才能快速提升？
關(guān)于文言文的問題，考場(chǎng)時(shí)間有限，能夠把一篇文章能夠句句精解，這個(gè)要求是不太現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然考生文言文的積累越豐厚，詞語(yǔ)的積累越多，考生理解起來(lái)把握越大，這是很顯然的。讀任何文言文，可以先把中心人物的名字，次要人物的名字先用線標(biāo)出，千萬(wàn)不要把名字理解為動(dòng)詞或名詞，然后在閱讀中造成無(wú)意義的障礙。然后迅速的把握中心人物，把握他做了哪些事件，他這個(gè)性格更突出的特征。至于有個(gè)別的難句子，如果沒有加點(diǎn)和加線就放過去算了。
如果是隨筆性，雜文性的這樣閱讀的文本。往往它的寫作思路會(huì)是這樣的，就是前面記敘一件什么事情，后面抒發(fā)一點(diǎn)人生概括。如果考生想快一點(diǎn)的把握文章的思路，建議應(yīng)該把握這樣的文章的文體特征，前面敘事，后面會(huì)有議論，盡快的把握它的主旨。
8、出彩的作文，都有哪些特點(diǎn)？
作文寫作是要究竟個(gè)性的，是要靠精采來(lái)提醒閱卷老師的。
第一，作文有內(nèi)容，材料和別人比是新鮮的
第二，觀點(diǎn)是過人的，作文的思想性會(huì)讓文章出彩；
第三，語(yǔ)言是典雅的，表現(xiàn)了很好的語(yǔ)言修養(yǎng)，語(yǔ)言能吸引閱卷老師。
第四，構(gòu)思是有創(chuàng)意的。
這四個(gè)方面考生只要有一方面過人，就會(huì)脫穎而出。
來(lái)源：《教育面對(duì)面》
責(zé)任編輯：任曉華
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